Actualidad y Noticias

El curso “Matemáticas. Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos” de OCW UNIZAR Winner Course in 2015 Open Education Awards for Excellence (Open Education Consortium)

Estamos especialmente contentos de que el curso “Matemáticas. Grado en Ciencia y Tecnología de los alimentos“, publicado desde el curso 2011-12 en el portal abierto OCW de la Universidad de Zaragoza por los profesores de la Facultad de Veterinaria José Luis Alejandre, Ana Allueva y Chelo Ferreira, haya sido Winner Course in 2015 Open Education Awards for Excellence (Open Education Consortium).

Premio OEC2015

El Open Education Consortium es una comunidad mundial de cientos de instituciones de educación superior y organizaciones asociadas comprometidas con la promoción de la educación abierta y su impacto en la educación global que abarca +30 000 Módulos, +280 Organizaciones y 40 Países.  Open Education Consortium otorga cada año los Open Education Awards for Excellence, reconociendo contribuciones sobresalientes en tres categorías: Individual, Sites & Courses y Project; estos galardones se otorgan a sitios destacados en educación abierta, cursos abiertos excelentes, innovaciones tecnológicas o líderes ejemplares. La entrega de premios de este año se realizará en el transcurso de la Open Education Global Conference 2015 (Alberta, Canadá, 22-24 abril).

Nuestro curso ha recibido este galardón internacional dentro de la categoría Sites & Courses por la calidad de sus contenidos educativos en abierto, su amplitud, profundidad y creatividad, así como por su excelente presentación. El curso incluye los materiales y recursos completos de la asignatura de grado, por lo que este premio lo reconoce como curso ejemplar por su contribución al conocimiento abierto.

No es la primera vez que los profesores José Luis Alejandre y Ana Allueva reciben este galardón internacional y otros reconocimientos a sus tres cursos publicados dentro de la categoría Ciencias en el portal OCW de la Universidad de Zaragoza. El curso “Conocimientos Básicos de Matemáticas” fue también Winner of 2013 Course Award for OpenCourseWare Excellence y, a nivel nacional, finalista de la VI Edición de los Premios MECD-UNIVERSIA a la iniciativa OCW 2012. Además, el tercero de los cursos publicados en este portal en abierto por estos dos profesores, “Cálculo Integral para primeros cursos universitarios“, fue Finalista de la V Edición de los Premios MECD-UNIVERSIA a la iniciativa OCW 2011.

 

WikinformáticA en la Semana de Anita Borg en España

WikinformáticA WikinformáticA en Aragón es un concurso dirigido a estudiantes de secundaria, bachillerato y ciclos formativos en el que tendrán que elaborar una wiki sobre mujeres destacadas en la historia de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC).

El concurso es una de las actividades organizadas dentro de la Semana de Anita Borg en España.

Este evento está organizado para conmemorar el aniversario de Anita Borg y está compuesto de microeventos locales en todo el mundo, orientados a promover el papel de la mujer en las nuevas tecnologías.

La Red EuLES colabora en particular en la organización de WikinformáticA en Aragón e invitamos a participar a Centros, profesores y estudiantes en este evento.

Más información:

¡Os animamos a participar! @AnaAllueva

QRLearn, dentro del Proyecto Red EuLES en la Facultad de Veterinaria, finalista en los premios a la Innovación Educativa de SIMO Educación 2014.

QRLearnQRLearn, dentro del Proyecto Red EuLES en la Facultad de Veterinaria, finalista en los premios a la Innovación Educativa de SIMO Educación 2014 en la categoría de “Mejor Proyecto TIC con Dispositivos Móviles”.

AnaAlexSIMO2014La actividad está coordinada por los profesores Ana Allueva y José Luis Alejandre, profesores de la Facultad de Veterinaria de la Universidad de Zaragoza.
La experiencia de innovación educativa, desarrollada desde el curso 2011-12, se apoya en diversos proyectos de innovación en los que se investiga sobre el uso de las TIC con dispositivos móviles (Smartphone y tabletas) y consiste en la implantación y el uso generalizado de los códigos QR en la Facultad de Veterinaria de la Universidad de Zaragoza, tanto en aspectos académicos como de investigación y gestión docente.

En todo este periodo, y partiendo de las necesidades específicas, se han desarrollado las fases de investigación, conocimiento, innovación y soluciones facilitadas con códigos QR.

Algunas de las soluciones a necesidades docentes encontradas e implementadas con el uso de los códigos QR que se presentan en QRLearn son:

  • Códigos QR en la Planta Piloto de Ciencia y Tecnología de los Alimentos
  • Códigos QR en el Hospital Veterinario
  • Los códigos QR en la gestión de la docencia: horarios dinámicos de tutoría académica y publicación privada de las calificaciones
  • Los códigos QR en materiales docentes, tesis, publicaciones, trabajos de investigación
  • Otras actividades: Pabellón de la Ciencia y la Innovación (Feria de Zaragoza), Noche de los Investigadores, Conferencias, Cursos, Talleres, Publicaciones (capítulos de libro, artículos, aportación a congresos…), dirección de trabajos académicos (fin de master en gamificación y tecnologías móviles) y de investigación.

Toda la información se puede consultar en la web del proyecto http://eules.unizar.es/qrlearn/

QRLearn, dentro del Proyecto EuLES en la Facultad de Veterinaria, en SIMO Educación 2014

El próximo día 18 de 10:30 a 11:30 impartiremos una ponencia en SIMO Educación 2014 (Sala Mobile Learning) presentando la experiencia QRLearn.
La información está accesible desde este enlace:
http://www.ifema.es/simoeducacion_01/Actividades/AgendadeActividades/index.htm

¡Os esperamos a todos aquellos que podáis acompañarnos!

RESUMEN

QRLearn es un proyecto de innovación educativa desarrollado desde el curso 2011-12 por un grupo de profesores de la Facultad de Veterinaria de la Universidad de Zaragoza miembros de la Red interdisciplinar de innovación e investigación educativa EuLES (Entornos uLearning en Educación Superior). Este proyecto tiene elevados aspectos innovadores tanto en el uso de los códigos QR como en el apoyo en herramientas TIC y los dispositivos móviles (smartphones y tabletas), permitiendo el uLearning y la renovación metodológica en una universidad presencial. Se obtiene un alto valor añadido consiguiendo objetivos de adquisición de competencias TIC, implicación y motivación del estudiante, fomenta la colaboración, el aprendizaje activo, continuo y adaptativo y se consigue la interactividad con contenidos multimedia y la autoevaluación, mejorando el desempeño general y las calificaciones.


FECHA Y LUGAR
18/10/2014 10:30 – 11:30 SALA MOBILE LEARNING – 6B09
SIMO Educación 2014. Salón de la Enseñanza para la Tecnología. IFEMA, Madrid.

PONENTES

Ana Isabel Allueva – Ponente
Profesora de Matemática Aplicada y coordinadora del Proyecto QRLearn

José Luis Alejandre – Ponente
Profesor de Matemática Aplicada y Coordinador del Proyecto QRLearn

 

Mobile learning for the Masses?

Mobile Learning

Mobile Learning for the Masses

Debate Global en línea sobre el aprendizaje móvil.
17 de septiembre 2014 Hora: 15:00-17:30 (BST)
Organizado por Education Fast Forward, con la participación de UNESCO.

Solo el 9% de las universidades tiene equipos tecnológicos en sus aulas

“La Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) ha presentado su edición 2013 del informe Universitic, que analiza la situación de las TIC en el sistema universitario español. La principal conclusión que puede extraerse es que la inversión en tecnología ha descendido llegando a niveles de 2006, debido a los recortes y la crisis económica

Este decrecimiento se traduce en una escasa implantación de las TIC en las aulas universitarias, sólo un 9% de los campus disponen de pizarras digitales y se cuenta con 1 ordenador para cada 15 alumnos. De estos, casi 44.000 son ordenadores fijos de libre acceso, 45.754 son portátiles y el resto son portátiles destinados a aulas móviles, lo que supone, según los datos de Universitic 2013, que hay unos 4.000 ordenadores menos en comparación con el informe anual de 2012.

En cuanto a los procesos administrativos, el estudio muestra que el 20% de las universidades encuestadas siguen sin poder informatizar la gestión debido a la falta de equipamiento tecnológico. En este sentido, los autores del informe destacan un descenso del 2% respecto a los datos de 2012 en cuanto al presupuesto destinado a equipamiento y modernización tecnológica de los campus. Actualmente, la media de inversión es de menos del 3,27%, mientras que los estándares internacionales recomiendan un 5%, tal y como ha explicado Segundo Píriz,  presidente de la Comisión Sectorial de TIC de la CRUE.

Por último, las universidades disponen de 1.230 salas de videoconferencia para reuniones no presenciales, si bien casi la mitad de ellas pertenecen a la UNED. Si se excluye la información de esta universidad a distancia, la media de los campus encuestados si sitúa en 10 salas de videoconferencia por universidad.

Para elaborar este informe, la CRUE ha contado con la participación de 63 universidades españolas públicas y privadas.”

 

Fuente: http://www.educaweb.com/noticia/2014/05/02/solo-9-universidades-tiene-equipos-tecnologicos-sus-aulas-8196/

Jornadas Virtual USATIC 2014, Ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC

Jornadas Virtuales dirigidas a profesionales de la educación de habla hispana implicados e interesados en la innovación docente y los procesos de aprendizaje apoyados en tecnologías.

La Red EuLES, red interdisciplinar de innovación e investigación educativa en Entornos uLearning en Educación Superior de la Universidad de Zaragoza, organiza las Jornadas Virtual USATIC, Ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC, http://www.virtualusatic.org que se celebrarán entre los días 23 al 27 de junio de 2014 totalmente ONLINE.

El objetivo de estas Jornadas Virtuales es proporcionar un entorno de trabajo para compartir información, ideas, conocimiento, resultados de investigación y experiencias docentes a toda la comunidad de habla hispana implicada e interesada en la innovación docente y los procesos de aprendizaje apoyados en tecnologías. Señalaremos que la edición en el año anterior de las Jornadas acogió a más de 350 participantes de 18 países distintos.

El acceso, si no se desea certificación, es abierto y totalmente gratuito siendo preciso registrarse previamente para entrar al espacio virtual.

En otro caso, el registro como participante incluye la certificación, las Actas y la posibilidad de presentar hasta tres contribuciones (comunicación o póster) en cualquiera de las áreas temáticas: Plataformas y Entornos de Aprendizaje, Materiales y Recursos, Herramientas 2.0, Redes Sociales y uLearning.

Además, entre el 23 de junio y el 15 de julio, se desarrollarán en la misma plataforma totalmente online cuatro talleres con plazas limitadas (por riguroso orden de inscripción).

El plazo para enviar contribuciones finaliza el 9 de junio.

La organización administrativa la realiza FEUZ y entre los patrocinadores y colaboradores en el evento se encuentran la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza, CourseSites (plataforma virtual en la que se desarrollará el evento), Blackboard Collaborate, eLearning Solutions, UniMOOC, El Arte de Presentar, lasmatematicas.es y Universia.

Se pueden consultar todos los detalles en http://www.virtualusatic.org

Y seguirnos en las Redes Sociales: @VirtualUSATIC , https://www.facebook.com/VirtualUSATIC

Ciclo Santander en el Paraninfo Open Education Week 2014

Organizado por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza


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Semana del aprendizaje mediante dispositivos móviles de la UNESCO 2014

La UNESCO acaba de celebrar la  Semana del aprendizaje mediante dispositivos móviles (MLW2014), en su Sede de París, del 17 al 21 de febrero de 2014.

La Semana del aprendizaje mediante dispositivos móviles es la conferencia emblemática de la UNESCO sobre las tecnologías itinerantes y la educación. Este evento, que se celebra una vez al año, congrega a un variado grupo de interesados. El objetivo de esta iniciativa es examinar el aprendizaje mediante dispositivos móviles en tanto que contribución singular y significativa a la consecución de los objetivos de la Educación para Todos (EPT) relativos a la ampliación del acceso, la calidad y la igualdad en la enseñanza.

El tema de la MLW 2014 gira en torno a los docentes  como los pilares del sistema educativo de participación fundamental para la viabilidad de las TIC en el empeño pedagógico.  Lo anterior resulta cada vez más evidente a medida que las tecnologías itinerantes pasan de la periferia al centro de los sistemas educativos, de contextos informales a formales y de proyectos pequeños con financiación independiente a iniciativas de más amplio espectro, que cuentan con el respaldo financiero de los gobiernos.  Si las tecnologías no reciben el apoyo de los docentes –en sus múltiples modalidades, que comprenden a quienes trabajan con niños, jóvenes o adultos-  suelen quedar al margen de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

La información se ha tomado de www.unesco.org donde se puede recabar más información sobre la  MLW 2014 y los eventos organizados.

V Congreso Iberoamericano de Cultura

La semana pasada (días 20-22 de noviembre de 2013) se celebró en el Palacio de Congresos Expo v_congreso_iberoamericano y en el edificio Etopia de Zaragoza el V Congreso Iberoamericano de Cultura. Estos congresos llevan celebrándose desde 2008 con una firme voluntad, destacar el potencial de la cultura como base de desarrollo y como elemento de cohesión de los pueblos de la región, ofreciendo una oportunidad única para repensar la región así como para entender esos más de 500 años de historia común, de encuentros, desencuentros e intercambios.
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