Blog EuLES

V Congreso Iberoamericano de Cultura

La semana pasada (días 20-22 de noviembre de 2013) se celebró en el Palacio de Congresos Expo v_congreso_iberoamericano y en el edificio Etopia de Zaragoza el V Congreso Iberoamericano de Cultura. Estos congresos llevan celebrándose desde 2008 con una firme voluntad, destacar el potencial de la cultura como base de desarrollo y como elemento de cohesión de los pueblos de la región, ofreciendo una oportunidad única para repensar la región así como para entender esos más de 500 años de historia común, de encuentros, desencuentros e intercambios.
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En el Pabellón de la Ciencia y la Innovación 2013 con los códigos QR

Al igual que el año pasado, participamos en el Pabellón de la Ciencia y la Innovación, que se celebró del 10 al 13 de octubre en la Feria General de Zaragoza, mostrando diferentes aplicaciones en la docencia y la investigación de los códigos QR, así como una serie de juegos para pequeños y grandes que tuvo un gran éxito.  Leer más

Aprende con tu móvil y los códigos QR

El pasado 27 de septiembre, junto con mi compañera Ana Isabel Allueva Pinilla, participamos en la Noche de los Investigadores por segundo año consecutivo, con la actividad “Aprende con tu móvil y los códigos QR

Aprende con tu móvil y los códigos QR

La Noche de los Investigadores es un evento que tiene lugar a nivel europeo, simultáneamente en 250 capitales durante la tarde – noche del 27 de septiembre y que tiene como objetivo acercar la figura del investigador a la sociedad.

El propósito de nuestra actividad es mostrar al público en general (no es necesario que sea especializado) los usos de los códigos QR que se realizan por profesores miembros de la red EuLES en la Facultad de Veterinaria, tanto a nivel de docencia como de investigación, así como en gestión de la docencia. Leer más

Sobre el uso de la tecnología móvil en la docencia

 

“Se denomina aprendizaje electrónico móvil, en inglés, M-learning, a una metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños dispositivos móviles, tales como: teléfono móviles, PDA, tabletas, PocketPC, iPod y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica” (wikipedia).

Esto parece que lo tenemos claro, ahora bien ¿estamos preparados los profesores para incorporar esta metodología en nuestras aulas? ¿queremos hacerlo? Si la respuesta es no a la segunda de las preguntas, pues nada, a otra cosa mariposa, no hay nada que hacer, seguro que hay un millón de excusas que lo justifiquen. Si, en caso contrario, tenemos el deseo de introducir el mlearning en nuestra docencia ¿cómo sabemos si estamos preparados? Yo creo que no hay respuesta ya que, como en la mayoría de las ocasiones, hay que realizar una planificación previa y probarlo en el aula para recoger resultados y mejorar la experiencia (método científico de ensayo-error). Leer más

Volviendo a los MOOC

He leído un artículo y una entrada del blog de Coursera, ambos tratando el caso de un estudiante universitario que ha seguido más de 30 MOOC. Me han parecido muy interesantes, sobre todo los consejos, así que aquí los enlazo para los que podáis estar interesados:

How to pick the best MOOCs: 6 tips from a Coursera junkie

30+ Coursera classes and a Google Internship

Un saludo!

Mayte.

Publicar calificaciones académicas mediante códigos QR

En las entradas anteriores he comentado los fundamentos sobre los códigos QR. También cómo los hemos utilizado en el ámbito académico, en concreto para la gestión de los horarios de tutoría académica.

En este vídeo explico como hemos utilizado en la práctica los QR particularmente para gestionar la publicación de las calificaciones personales de los alumnos en las asignaturas en las que somos responsables en la titulación de Veterinaria. También explico cómo esta tecnología de los QR,tanto en el caso de su uso para gestionar los horarios de tutoría como para gestionar la publicación de calificaciones, ha resultado superada por la nueva tecnología mobile en las plataformas de docencia.

Concretamente en nuestro caso con Blackboard Mobile que nos permite disponer inmediatamente de alertas y comunicaciones en relación por ejemplo a los horarios de tutoría (además de otras muchas) y también habilita la consulta personalizada de las calificaciones a los alumnos utilizando la APP Bb mobile para disponer de la información actualizada en cualquier momento y lugar, objetivo principal del uLearning.

La complejidad de investigar en red …

Una pequeña reflexión.

A través de migration.unizar.es estamos trabajando desde varias universidades sobre temas migratorios.

¿Cómo puede ser que tengamos tantísimos problemas para integrar y compartir contenidos? Unos están en Moodle, otros en Dropbox, otros en … De hecho, las TIC nos están separando, más que acercando.

El tiempo y la pericia inicial juegan en contra de estos procesos. Creo.

Espero poder aprender con vosotras y vosotros para darle la vuelta a esta situación. Por otra parte, muy común en algunas aulas!

Salut.

Chabier Gimeno

Gestión de los horarios de tutoría con códigos QR

 

En las entradas anteriores he comentado los fundamentos sobre los códigos QR y por qué nos han interesado sus posibles aplicaciones docentes.

Ahora, en este vídeo, os explico cómo hemos utilizado en la práctica los QR particularmente para gestionar los horarios de tutoría académica. Os presento dos alternativas: la primera utiliza los códigos con la plataforma de docencia Blackboard Learn 9.1 que utilizamos para nuestros cursos; la segunda utiliza un servicio Web que hace posible utilizar códigos dinámicos.

Este vídeo es una parte (min 36-48)  de la grabación completa que se realizó de mi participación en la mesa redonda “Códigos QR y su aplicación en el ámbito académico” que se desarrolló en el Ciclo Santander en el Paraninfo en junio de 2012, organizado por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza, y que podéis ver completamente aquí (60 min.).

También podéis acceder al vídeo directamente en YouTube desde aquí

Escribir para Internet con Markdown

Markdown

La creación de contenido de calidad, es una de las mejores maneras de conseguir relevancia en Internet (branded content). Por eso, ser capaces de escribir correctamente para esta nueva plataforma, es una capacidad que necesitamos desarrollar cada vez más. Estamos tan acostumbrados a escribir para el papel, que la inercia nos lleva a suponer que escribir para Internet es lo mismo, lo que nos lleva a encontramos con algunos problemas a la hora de publicar en Internet, no sólo por la especificidad de su lenguaje HTML, como por ejemplo el hecho de poder incluir hipervínculos; sino sobre todo, porque nuestros textos tienen que ser interpretados por un navegador y si el texto no esta correctamente formateado, podemos encontrarnos con desagradables sorpresas. Leer más

Experiencia de uso de los códigos QR en docencia

QR en fac VeterinariaEn las entradas anteriores he explicado qué son los códigos QR, cómo los generamos y cómo los leemos; ha llegado el momento de describir para qué los estamos utilizando en el ámbito docente. En el entorno académico nuestra experiencia se ha desarrollado por un grupo de profesores, todos de la Facultad de Veterinaria y todos pertenecientes a la Red EuLES (Entornos uLearning de Educación Superior), con interés en lo relativo a la innovación e investigación educativa en aspectos relativos al aprendizaje ubicuo o uLearning, y toda la tecnología móvil aplicada a la educación y mLearning.

A pesar de ello, la experiencia no se diseñó de un modo dirigido sino que algunos de los miembros de la Red y profesores de la Facultad, durante el curso 2010-11, de una forma independiente y aislada en cada uno de nuestros grupos de trabajo, hemos ido viendo los problemas que teníamos en docencia -sobre todo en las prácticas-  de forma que empezamos a pensar qué posibilidades tecnológicas estaban disponibles para solucionar los problemas que estábamos teniendo.

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