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A vueltas con los MOOC

Esto días he leído y escuchado algunas opiniones y referencias a la situación actual de los MOOC (Massive Online Open Courses) y de la revolución que supuso su irrupción en el panorama de los cursos online.

En concreto, me gustaría reflexionar sobre algunas de las cosas que se dice en uno de los artículos del especial sobre formación online que publicó recientemente EL PAÍS “¿Qué fue de la revolución MOOC?

En él se da una definición con la que estoy bastante de acuerdo: “un MOOC no es una comunidad, un evento, un foro o una red social, sino un sitio para aprender con cierta organización en medio de la superabundancia de información que existe en Internet”. Si pensamos un poco en esta afirmación nos daremos cuenta que el papel desempeñado por los MOOC no es baladí ya que solo el hecho de organizar de forma correcta la inmensa información que existe en Internet, de modo que facilite su acceso y posterior tratamiento en el proceso de aprendizaje del individuo, es más que suficiente para justificar su existencia. Ahora bien, un MOOC es algo más bajo mi punto de vista, ya que creo que tiene algo de todas las cosas que esa definición niega; algo de comunidad y de foro o red social sí que posee puesto que una gran parte en que se fundamenta este tipo de cursos es en el aprendizaje colaborativo entre iguales y, por supuesto, es un evento. Leer más

Aprendizajes formal y no formal, de los LMS a los MOOC

Seguimos a cuestas con los MOOC, cursos masivos on-line abiertos de aprendizaje no formal (me gusta más que informal). Por cierto, ¿la diferencia entre el aprendizaje formal y el no formal está solamente en la acreditación? ¿cuando se acrediten los MOOC se convertirán en aprendizaje formal? No está mal la pregunta para comenzar, ahí la dejo en el aire. Lo que quería reflexionar en esta entrada es sobre las similitudes y diferencias, sobre las ventajas e inconvenientes entre los MOOC y los cursos no masivos on-line cerrados en plataformas de gestión del aprendizaje (LMS), sin ánimo de realizar un juicio de cuál es mejor porque, ya adelanto, los dos son necesarios y deben coexistir, utilizando cada uno de estos tipos de cursos según el objetivo que se pretenda alcanzar con los estudiantes. Lo que viene a continuación es, obviamente, mi opinión personal con sus fallos y aciertos, y los párrafos no siguen ningún orden de importancia porque no sería capaz de realizar tal jerarquización, es más, creo que no se debería ni siquiera intentar. Leer más

¿Dónde está el negocio en los MOOC?

Ya avisé en una entrada anterior, http://eules.unizar.es/archives/879, que continuaría hablando de los MOOC. En esta ocasión quiero compartir algunas reflexiones sobre dónde esta el negocio en este tipo de cursos o dónde estará en un futuro a corto plazo. Porque no nos engañemos, esto del conocimiento abierto está muy bien pero tenemos  la manía de comer a diario (si pueden ser 4 veces mejor que 3) y en este mundo tan depredador ya casi nadie hace nada si no consigue una contrapartida por ello (a nivel individual o institucional, económico o de prestigio), es decir, la reflexión gira en torno a la pregunta de dónde está el modelo de negocio de los MOOC.  Leer más