conocimiento abierto

Jornadas Virtual USATIC 2015, Ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC

Jornadas Virtuales dirigidas a profesionales de la educación de habla hispana implicados e interesados en la innovación docente y los procesos de aprendizaje apoyados en tecnologías.

La Red EuLES, red interdisciplinar de innovación e investigación educativa en Entornos uLearning en Educación Superior de la Universidad de Zaragoza, organiza las Jornadas Virtual USATIC, Ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC, http://www.virtualusatic.org que se celebrarán entre los días 22 al 25 de junio de 2015 totalmente ONLINE.

El objetivo de estas Jornadas Virtuales es proporcionar un entorno de trabajo para compartir información, ideas, conocimiento, resultados de investigación y experiencias docentes a toda la comunidad de habla hispana implicada e interesada en la innovación docente y los procesos de aprendizaje apoyados en tecnologías. Señalaremos que la edición en el año anterior de las Jornadas acogió a casi 600 participantes de 24 países distintos que compartieron más de 160 comunicaciones y pósteres y nuestro objetivo en esta edición es que esta comunidad crezca todavía más.

Como en ocasiones anteriores, el acceso, si no se desea certificación, es abierto y totalmente gratuito, siendo preciso registrarse previamente para entrar al espacio virtual.

En otro caso, la tasa de registro como participante incluye la certificación por asistencia, las Actas digitales y la posibilidad de presentar y certificar por autor hasta dos contribuciones (comunicación o póster) en cualquiera de las áreas temáticas: Plataformas y Entornos de Aprendizaje, Materiales y Recursos, Herramientas 2.0, Redes Sociales y uLearning. Además, se invitará a los autores de los mejores trabajos seleccionados a colaborar con un capítulo de libro en una edición especial en papel.

También, del 22 de junio hasta el 10 de julio, se desarrollarán en la misma plataforma totalmente online ocho talleres con plazas limitadas (por riguroso orden de inscripción) que se certificarán independientemente.

El plazo para enviar contribuciones finaliza el 9 de junio.

La organización administrativa la realiza la Fundación Empresa Universidad de Zaragoza y entre los patrocinadores y colaboradores en el evento se encuentran la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza, CourseSites (plataforma virtual en la que se desarrollará el evento), Blackboard Collaborate, eLearning media, CRUE TIC, Educación 3.0, Open Education Consortium y Universia.

Se pueden consultar todos los detalles en  http://www.virtualusatic.org
También te invitamos a seguirnos en las Redes Sociales y a difundir esta información.

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El curso “Matemáticas. Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos” de OCW UNIZAR Winner Course in 2015 Open Education Awards for Excellence (Open Education Consortium)

Estamos especialmente contentos de que el curso “Matemáticas. Grado en Ciencia y Tecnología de los alimentos“, publicado desde el curso 2011-12 en el portal abierto OCW de la Universidad de Zaragoza por los profesores de la Facultad de Veterinaria José Luis Alejandre, Ana Allueva y Chelo Ferreira, haya sido Winner Course in 2015 Open Education Awards for Excellence (Open Education Consortium).

Premio OEC2015

El Open Education Consortium es una comunidad mundial de cientos de instituciones de educación superior y organizaciones asociadas comprometidas con la promoción de la educación abierta y su impacto en la educación global que abarca +30 000 Módulos, +280 Organizaciones y 40 Países.  Open Education Consortium otorga cada año los Open Education Awards for Excellence, reconociendo contribuciones sobresalientes en tres categorías: Individual, Sites & Courses y Project; estos galardones se otorgan a sitios destacados en educación abierta, cursos abiertos excelentes, innovaciones tecnológicas o líderes ejemplares. La entrega de premios de este año se realizará en el transcurso de la Open Education Global Conference 2015 (Alberta, Canadá, 22-24 abril).

Nuestro curso ha recibido este galardón internacional dentro de la categoría Sites & Courses por la calidad de sus contenidos educativos en abierto, su amplitud, profundidad y creatividad, así como por su excelente presentación. El curso incluye los materiales y recursos completos de la asignatura de grado, por lo que este premio lo reconoce como curso ejemplar por su contribución al conocimiento abierto.

No es la primera vez que los profesores José Luis Alejandre y Ana Allueva reciben este galardón internacional y otros reconocimientos a sus tres cursos publicados dentro de la categoría Ciencias en el portal OCW de la Universidad de Zaragoza. El curso “Conocimientos Básicos de Matemáticas” fue también Winner of 2013 Course Award for OpenCourseWare Excellence y, a nivel nacional, finalista de la VI Edición de los Premios MECD-UNIVERSIA a la iniciativa OCW 2012. Además, el tercero de los cursos publicados en este portal en abierto por estos dos profesores, “Cálculo Integral para primeros cursos universitarios“, fue Finalista de la V Edición de los Premios MECD-UNIVERSIA a la iniciativa OCW 2011.

 

A vueltas con los MOOC

Esto días he leído y escuchado algunas opiniones y referencias a la situación actual de los MOOC (Massive Online Open Courses) y de la revolución que supuso su irrupción en el panorama de los cursos online.

En concreto, me gustaría reflexionar sobre algunas de las cosas que se dice en uno de los artículos del especial sobre formación online que publicó recientemente EL PAÍS “¿Qué fue de la revolución MOOC?

En él se da una definición con la que estoy bastante de acuerdo: “un MOOC no es una comunidad, un evento, un foro o una red social, sino un sitio para aprender con cierta organización en medio de la superabundancia de información que existe en Internet”. Si pensamos un poco en esta afirmación nos daremos cuenta que el papel desempeñado por los MOOC no es baladí ya que solo el hecho de organizar de forma correcta la inmensa información que existe en Internet, de modo que facilite su acceso y posterior tratamiento en el proceso de aprendizaje del individuo, es más que suficiente para justificar su existencia. Ahora bien, un MOOC es algo más bajo mi punto de vista, ya que creo que tiene algo de todas las cosas que esa definición niega; algo de comunidad y de foro o red social sí que posee puesto que una gran parte en que se fundamenta este tipo de cursos es en el aprendizaje colaborativo entre iguales y, por supuesto, es un evento. Leer más

Jornadas Virtual USATIC 2014, Ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC

Jornadas Virtuales dirigidas a profesionales de la educación de habla hispana implicados e interesados en la innovación docente y los procesos de aprendizaje apoyados en tecnologías.

La Red EuLES, red interdisciplinar de innovación e investigación educativa en Entornos uLearning en Educación Superior de la Universidad de Zaragoza, organiza las Jornadas Virtual USATIC, Ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC, http://www.virtualusatic.org que se celebrarán entre los días 23 al 27 de junio de 2014 totalmente ONLINE.

El objetivo de estas Jornadas Virtuales es proporcionar un entorno de trabajo para compartir información, ideas, conocimiento, resultados de investigación y experiencias docentes a toda la comunidad de habla hispana implicada e interesada en la innovación docente y los procesos de aprendizaje apoyados en tecnologías. Señalaremos que la edición en el año anterior de las Jornadas acogió a más de 350 participantes de 18 países distintos.

El acceso, si no se desea certificación, es abierto y totalmente gratuito siendo preciso registrarse previamente para entrar al espacio virtual.

En otro caso, el registro como participante incluye la certificación, las Actas y la posibilidad de presentar hasta tres contribuciones (comunicación o póster) en cualquiera de las áreas temáticas: Plataformas y Entornos de Aprendizaje, Materiales y Recursos, Herramientas 2.0, Redes Sociales y uLearning.

Además, entre el 23 de junio y el 15 de julio, se desarrollarán en la misma plataforma totalmente online cuatro talleres con plazas limitadas (por riguroso orden de inscripción).

El plazo para enviar contribuciones finaliza el 9 de junio.

La organización administrativa la realiza FEUZ y entre los patrocinadores y colaboradores en el evento se encuentran la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza, CourseSites (plataforma virtual en la que se desarrollará el evento), Blackboard Collaborate, eLearning Solutions, UniMOOC, El Arte de Presentar, lasmatematicas.es y Universia.

Se pueden consultar todos los detalles en http://www.virtualusatic.org

Y seguirnos en las Redes Sociales: @VirtualUSATIC , https://www.facebook.com/VirtualUSATIC

Ciclo Santander en el Paraninfo Open Education Week 2014

Organizado por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza


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Open Education Week 2013

OpenEducationWeek. Fuente: OCWConsortium

La segunda semana de la Educación Abierta se llevará a cabo entre el 11 y el 15 de marzo de 2013. La Open Education Week es una celebración mundial, con eventos tanto en línea como locales para mostrar e informar sobre iniciativas y proyectos de educación abierta. Leer más

Aprendizajes formal y no formal, de los LMS a los MOOC

Seguimos a cuestas con los MOOC, cursos masivos on-line abiertos de aprendizaje no formal (me gusta más que informal). Por cierto, ¿la diferencia entre el aprendizaje formal y el no formal está solamente en la acreditación? ¿cuando se acrediten los MOOC se convertirán en aprendizaje formal? No está mal la pregunta para comenzar, ahí la dejo en el aire. Lo que quería reflexionar en esta entrada es sobre las similitudes y diferencias, sobre las ventajas e inconvenientes entre los MOOC y los cursos no masivos on-line cerrados en plataformas de gestión del aprendizaje (LMS), sin ánimo de realizar un juicio de cuál es mejor porque, ya adelanto, los dos son necesarios y deben coexistir, utilizando cada uno de estos tipos de cursos según el objetivo que se pretenda alcanzar con los estudiantes. Lo que viene a continuación es, obviamente, mi opinión personal con sus fallos y aciertos, y los párrafos no siguen ningún orden de importancia porque no sería capaz de realizar tal jerarquización, es más, creo que no se debería ni siquiera intentar. Leer más

¿Dónde está el negocio en los MOOC?

Ya avisé en una entrada anterior, http://eules.unizar.es/archives/879, que continuaría hablando de los MOOC. En esta ocasión quiero compartir algunas reflexiones sobre dónde esta el negocio en este tipo de cursos o dónde estará en un futuro a corto plazo. Porque no nos engañemos, esto del conocimiento abierto está muy bien pero tenemos  la manía de comer a diario (si pueden ser 4 veces mejor que 3) y en este mundo tan depredador ya casi nadie hace nada si no consigue una contrapartida por ello (a nivel individual o institucional, económico o de prestigio), es decir, la reflexión gira en torno a la pregunta de dónde está el modelo de negocio de los MOOC.  Leer más

Sobre el conocimiento abierto y los MOOC

Hace casi un año que empecé a oír hablar de los MOOC y desde entonces he estado expectante escuchando y leyendo artículos y opiniones de muy diversas fuentes para comprobar qué de nuevo nos iban a aportar este tipo de cursos online. Pues bien, después de todo este tiempo y toda la información recibida todavía no lo tengo muy claro y quería compartir mis reflexiones sobre este tipo de cursos a lo largo de varias entradas en este blog. En esta primera entrega hablaré sobre el conocimiento abierto y los MOOCLeer más